开学典礼·导师说 | 卢金艳：看见服务对象的力量

编者按：2022年9月8日，由北京市协作者社会工作发展中心（以下简称协作者）发起的协作者学堂项目举行2019级第三学年开学典礼暨发展论坛，总结回顾学堂第二学年的成效经验与挑战，来自政府、公益组织、高校、企业、基金会以及打工青年群体等多领域的超过25位嘉宾参与了论坛，对如何更好地支持和培育打工青年参与社会工作建言献策。本文是协作者学堂教练卢金艳开学典礼上的发言。

李真，北京协作者中心副主任、社会工作督导，全国最美社工称号获得者，协作者学堂公益导师，协作者学堂教练。

协作者学堂，转眼走过两年。

相比第一年，作为教练，我们和学员之间有了更紧密的互动，更深度的情感连接；对于学堂教练的职责，我也有了更深刻的思考。

今年年初春季困境家庭走访，我和学员冬英在路边休息的时候啃着煎饼，冬英激动地跟我说：“金艳老师，你知道吗？再次走进小涵家里，明显感觉她比去年我们第一次去她家时更爱表达，也爱笑了。如果在我的童年时期，有社会工作者哥哥姐姐半年甚至一年能来看看我，听我聊聊天，我想那都会是件很幸福的事。”初春的那个午后，阳光洒满冬英的脸上，她两眼带光的画面，至今让我记忆犹新。

教练卢金艳和学员蔡冬英与走访困境流动儿童家庭合影

学员艳艳在项目管理课上，开展《流动儿童营养改善计划》项目路演答辩的时候，动情地分享作为一位流动儿童的母亲，营养健康对孩子成长发育的重要性。不论是当年的小冬英，还是身为打工妈妈的艳艳，他们都在用最饱满的热情，坚定的信念，感同身受服务人群的经历，陪伴深陷泥潭中的农民工家庭走出困境，重拾希望。在学员冬英和艳艳的身上，看到了她们对公益的认同、专注和投入，她们的存在鞭策和提醒着我们回归社会工作专业的本质——看到服务对象群体所蕴含的潜能和力量。她们在这里，就是最有力的说明！

学员张艳艳与社区流动儿童交流互动

在生命教育的课堂上，李真老师为我们播放了纪录片《十八岁的流水线》。他们大部分因为家庭贫困辍学，为了改善家庭生计，给家里盖个大房子，让无味的生活更丰富有趣，选择背井离乡，出来打工。

课堂结束之后，我重新翻看了2019年12月28日冬英申请协作者学堂的申请表、初试前的作业（生命大事记和家庭结构图）、初试感受和社会生态系统图。这一回看，让我有了更深的体会。

生命教育课堂上，共同观看《十八岁的流水线》

冬英在成为协作者学堂一期学员之前，就已经是协作者月捐人了。她在2020年3月1日开通月捐，每月100元，捐赠留言内容是：爱，在路上！一起加油！截至2022年9月1日，她持续捐赠31次，累计捐赠3100元，在协作者月捐的877人中，累计捐赠排名第40位。而在冬英的申请表的教育经历一栏是：六年级才交清小学的欠款，九年级才还清初中的费用。

在打工九年之后的2017年，冬英第一次与公益结缘。因为工会组织的一次活动，走进珠海协作者，听到了同样从流水线成长起来的珠海协作者社会工作者志葵的故事，被协作者的那句“用我们的眼睛关注我们，用我们的力量帮助我们”所触动，进而选择加入协作者学堂。

从2020年9月8日艳艳和冬英加入学堂，作为她们的教练的文欣和我，也在通过学堂，日常的工作互动，学员日志周志和面对面督导交流，服务计划的讨论，预演，现场服务的示范带领和观摩，总结评估会一个环节、一个环节的复盘反思……以服务实践为依托，与学员一起，相互学习，相互陪伴，相互支持。

教练卢金艳和学员蔡冬英在协作者学堂课堂讨论中

教练的另外一个很重要的支持来源是教学团队的支持。每周教学结束后，我们雷打不动地在周四晚上开展教学评估会，对前一天课程进行来自导师和学员的评估，打磨下一周的课程；定期向成长导师、学堂督导罗瑞寻求支持。

在8月份，刚刚结束的协作者五地大团建期间，冬英在工作日志里写了这样一段话：“感叹自己上辈子是拯救了银河系，还是做了很多的好事？此生遇到了很多的贵人，感觉自己很幸运，很有安全感。”

而作为冬英的教练，我也很想说：冥冥之中在2018年协作者学堂共创的那一刻，我们已经走在了寻找彼此的路上。协作者学堂成为打工青年成就自我、参与公益、实现助人自助的可能。

新学期，新气象。冬英，艳艳，我们一起加油！

主　　编：李  真

执行主编：潘  愉

版式设计：潘  愉

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